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Resumen artículo: LÓPEZ, O.: El video en la educación especial, Revista Electrónica VIDEO, Vol 2 , 8

Este artículo nos habla sobre la realización de documentales donde intervienen de forma protagónica el alumnado de educación especial. Nos explica que es una tarea muy atractiva e interesante pero que nada fácil; cuando los escolares sienten preferencia e interés por lo que están haciendo colaboran a las mil maravillas manteniendo buena disciplina, pero cuando no tienen o pierden el interés, la motivación o simplemente sienten cansancio, con la mayor naturalidad se niegan a seguir. Explica que esto ocurre con mucha frecuencia, sobre todo cuando lo que se realiza es un documental en el cual de forma reiterada se hace imprescindible la repetición de planos, cambios de encuadre, de iluminación, de tomas de audio y de muchas otros elementos de índole técnica y artística que se presentan normalmente en una grabación de video.

El autor nos cuenta que todo se hace más complejo cuando el material está relacionado con la Educación Especial , que es el subsistema de la Educación General en Cuba que ofrece atención a escolares que presentan discapacidades de tipo física o psicológica y requieren de escuelas y personal altamente cualificado para este fin.

Para la realización de documentales con niños de educación especial, el autor nos explica que  deben tenerse en cuenta diferentes aspectos de índole general y particular por cada especialidad, que harán menos compleja esta tarea.

La relación con los padres o tutores de los pequeños es de apreciable importancia. Ante todo estos deberán estar de acuerdo con el trabajo donde participarán sus hijos. Su apoyo así como su influencia hacia los niños integrados al proyecto tienen una incalculable connotación humana, ética y práctica que incidirá de forma totalmente favorable en el resultado final.

El video didáctico sobre Educación Especial debe hacerse comprensible para los especialistas, la terminología científico - técnica no debe obviarse, aunque si este material ampliara su horizonte a un público más general ( padres, maestros y otros) pudiera requerir que su significado sea explicado brevemente de forma que se facilite su comprensión para este público.

Este artículo ha sido escrito por Osvaldo López Sánchez, realizador de videos de la Dirección de Tecnología Educativa de la Universidad Pedagógica Enrique José Varona, Cuba.

Mª Carmen Fernández Villalba.

Artículo: Uso de las TIC con alumnado con deficiencia auditiva en el aula ordinaria

Uso de las TIC con alumnado con deficiencia auditiva en el aula ordinaria

Autores: Noelia Hidalgo García, Carmen de Frutos Delgado

Localización: Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN 1699-3748, Nº. 19, 2010

Aquí tenéis el enlace para ver el artículo completo:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3671578&orden=300645&info=link

Jornadas educativas

...Educación para Todos...

Educación para Todos

...Derecho a aprender...

Mi derecho a aprender                                                     Por Robert ProutyNo tengo que ganarme
El derecho a aprender.
Es mío
El derecho a ilustrarme
Y si por culpa
De leyes defectuosas
Y errores de diseño
Y porque en demasiados lugares
Todavía a demasiada gente no le importa,
Si por culpa de todo eso y de otras cosas
La puerta del aula
Con alguien capaz de enseñar
Aún está fuera de mi alcance,
Todavía no está a la vista,
Esos fallos mi derecho no anulan.
Así que aquí estoy.
Soy uno de ustedes
Y por la gracia de Dios
Y de ustedes hallaré mi lugar.
No nos conocemos aún,
Todavía no me conocen
Así que aún no saben
Que puedo darles mucho a cambio.
El futuro es como me llamo
Y lo único que reclamo
Es mi derecho a aprender.