Este artículo nos habla sobre la realización de documentales donde intervienen de forma protagónica el alumnado de educación especial. Nos explica que es una tarea muy atractiva e interesante pero que nada fácil; cuando los escolares sienten preferencia e interés por lo que están haciendo colaboran a las mil maravillas manteniendo buena disciplina, pero cuando no tienen o pierden el interés, la motivación o simplemente sienten cansancio, con la mayor naturalidad se niegan a seguir. Explica que esto ocurre con mucha frecuencia, sobre todo cuando lo que se realiza es un documental en el cual de forma reiterada se hace imprescindible la repetición de planos, cambios de encuadre, de iluminación, de tomas de audio y de muchas otros elementos de índole técnica y artística que se presentan normalmente en una grabación de video.
El autor nos cuenta que todo se hace más complejo cuando el material está relacionado con la Educación Especial , que es el subsistema de la Educación General en Cuba que ofrece atención a escolares que presentan discapacidades de tipo física o psicológica y requieren de escuelas y personal altamente cualificado para este fin.
Para la realización de documentales con niños de educación especial, el autor nos explica que deben tenerse en cuenta diferentes aspectos de índole general y particular por cada especialidad, que harán menos compleja esta tarea.
El video didáctico sobre Educación Especial debe hacerse comprensible para los especialistas, la terminología científico - técnica no debe obviarse, aunque si este material ampliara su horizonte a un público más general ( padres, maestros y otros) pudiera requerir que su significado sea explicado brevemente de forma que se facilite su comprensión para este público.
La relación con los padres o tutores de los pequeños es de apreciable importancia. Ante todo estos deberán estar de acuerdo con el trabajo donde participarán sus hijos. Su apoyo así como su influencia hacia los niños integrados al proyecto tienen una incalculable connotación humana, ética y práctica que incidirá de forma totalmente favorable en el resultado final.
El video didáctico sobre Educación Especial debe hacerse comprensible para los especialistas, la terminología científico - técnica no debe obviarse, aunque si este material ampliara su horizonte a un público más general ( padres, maestros y otros) pudiera requerir que su significado sea explicado brevemente de forma que se facilite su comprensión para este público.
Este artículo ha sido escrito por Osvaldo López Sánchez, realizador de videos de la Dirección de Tecnología Educativa de la Universidad Pedagógica Enrique José Varona, Cuba.
Mª Carmen Fernández Villalba.
No hay comentarios:
Publicar un comentario